问答百科福建师范大学网络学院《小学语文教学论》年秋季作业
1.[问答题] 我国语文教学实践中总结出哪些主要的识字教学策略?
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答:——答：主要的识字教学策略包括六种：根据音形义的特点确定教学重点;简化字形记忆的心理过程;调动多种器官识记生字;字义教学以了解课文中的意思为重;引导学生发现汉字的规律;寓识字于游戏之中
2.[问答题] 怎样理解“语文是最重要的交际工具”?
答:——答：交际是人类特有的解决社会联系任务的活动，实现交际的工具有多种，但最重要、最有效、使用最广泛最方便的工具是语文。这种重要的工具性质表现在外延上，指语文贯穿在人类的一切交际活动中，从内涵看，则指语文实现着人类交际的各种重要的功能，主要包括：概括和传递信息的功能;自我表现的功能;根据不同的对象施加影响的功能;自我教育的功能;创新功能。——
3.[问答题] 语文课程具有哪些功能? 答案联系QQ 761296 021
答:—— 答：语文课程具有工具功能。语文是学好各门知识、从事各项工作的基本工具。
语文课程具有教育功能。凭借语文教材丰富的文化内涵可以培养学生的政治理想、道德情操和审美情感，培养学生对祖国语言文字、民族文化和人类优秀文化的热爱，培养正确价值观。
语文课程具有发展功能。在语文课程实现其交际工具功能的同时，也实现其以发展思维为核心的发展功能:包括一般认识能力、语文自学能力、合作学习能力、在实践中综合运用语文知识的能力、发现问题和解决问题的能力以及初步的搜集和处理信息的能力。
福建师范大学网络学院《小学语文教学论》2020年秋季作业一、 单选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.小学生识字教学的难点是( )。
A.字音教学
B.字义教学
C.字形教学
D.别字教学
2.教学评估要做到( )。
A.科学、全面
B.客观、详尽
C.全面、细致
D.客观、全面
3.教学评估要做到( )。
A.科学、全面
B.客观、详尽
C.全面、细致
D.客观、全面
4.低年级作文训练的形式是( )。
A.造句和写话
B.练习写一段话
C.模仿写作
D.有条理训练
5.()第一次明确提出语文学科的工具性。
A.1956年《小学语文教学大纲(草案)》
B.1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》
C.1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
D.1987年《全日制小学语文教学大纲》
6.《语文课程标准》是第一次将( )提到“三重”之一的位置，对语文这一交际工具，起到保障作用。
A.理解的记忆力
B.学习过程和学习方法
C.学习能力
D.表情达意作用
7.迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是( )年颁布的。
A.1952
B.1956
C.1963
D.1992
8.对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是( )。
A.单项评估
B.定性评估
C.定量评估
D.综合评估
9.在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时( )。
A.清末
B.五四时期
C.建国之初
D.1964年
10.下列说法正确的是()。
A.语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。
B.语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。
C.小学语文课程在小学阶段是重要课程
D.小学语文是学习各科的基础工具。
二、 多选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.作文教学的意义是( )：
A.发展学生的言语能力
B.促进学生智力的发展
C.有助于学生非智力因素的发展
D.促进学生的听说能力
2.小学语文教学必须重视辩证唯物主义的指导思想，着重体现的三个观点是()
A.生活、实践的观点
B.物质第一性的观点
C.自觉能动性的观点
D.联系、发展的观点
3.小学语文学习方法的层次包括：
A.马克思主义方法论
B.普通学习方法
C.分科学习法
D.单项学习法
4.识字的三套工具是：
A.汉语拼音
B.汉字的基础知识
C.查词典的知识
D.查字典的知识
5.下列选项中属于正确的学习方法所具有的特点的是( )：
A.目的性
B.科学性
C.程序性
D.功效性
6.语文学习成绩质量评估的主要方式：
A.记分
B.等级
C.评语
D.观察
7.由仿到创，这个过程必须注意：
A.模仿是效法，仿作不是套作， 更不是抄袭
B.模仿要注意实际效果
C.及时引导学生向创发展， 从简到繁逐渐增加难度
D.注意培养学生的创造性思维
8.小学语文教材的编写原则包括()。
A.具有鲜明的思想性和教育性
B.具有知识性和味性
C.具有科学性和规范性
D.为培养学生的能力、发展学生的智力服务
9.教师的口头语言，必须做到以下几点：
A.口齿清楚，准确精炼
B.形象生动，富有感情
C.言之有序，富于启发
D.有观点、 有事实
10.在语文基本功的训练中必须注意( ):
A.要有计划、有步骤地进行
B.要从严要求，严格训练
C.按教材的特点和要求进行训练，注意课内外结合
D.对不同的学生应提出不同的要求，因材施教
11.听课方法指导包括( )：
A.笔记指导
B.质疑指导
C.听讲指导
D.明确识记目标
12.作文能力包括( )。
A.观察、思维能力
B.命题、立意能力
C.选材、组织能力
D.遣词造句能力
13.小学语文教师应在()等方面自我修养，全面提高自身的素质。
A.政治
B.经济
C.业务
D.身心
14.作业检查要注意：
A.布置作业要有明确的目的和要求
B.分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正
C.主要用课外的时间来检查作业
D.主要用课内的时间来检查作业
15.听说与思维密切有关，下列说法中正确的是：
A.思维是听话、说话的基础
B.思维对听话、说话起组织调控作用
C.思维能力的强弱决定了听说能力的高低
D.训练听说能促进思维的发展
16.字(词)义教学的方法有：
A.直观法
B.注释法
C.对比法
D.利用形旁
17.小学语文课程的性质是( )：
A.是基础工具学科
B.是表情达意的工具学科
C.是工具性和人文性的统一的学科
D.只具工具性不具人文性的学科
18.看图说话教学要注意以下几点：
A.选图要贴近儿童生活， 要有情趣
B.教给看图的方法，训练思维的条理性
C.培养联想和想像的能力
D.训练之前， 要根据观察的对象， 提出明确要求
19.教学大纲具有的功能是( )：
A.教学大纲是编写教科书的依据
B.是考试命题及评定学生学业成绩的依据
C.是进行教学的依据
D.是评估教师教学质量的依据
20.识字能力的要求：
A.汉语拼音能力
B.辨别字形能力
C.查字典能力
D.自觉识字习惯
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.小学语文教学，主要是训练小学生掌握语文基本功。
A.错误
B.正确
2.“注音识字，提前读写”主张识字量上不封顶，下不保底，调动了各类学生学习的积极性。
A.错误
B.正确
3.作文能力是内部智力技能和语言文字的外显操作技能的最高的综合训练。
A.错误
B.正确
4.阅读能力的基本因素包括知识因素、智力因素、心理因素和技能因素
A.错误
B.正确
5.在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。
A.错误
B.正确
6.集中识字要求做到字不离词、词不离句、句不离文，在语言环境中识字。
A.错误
B.正确
7.小学作文教学要处理好内容与形式的关系，引导学生“为文而造情”。( )
A.错误
B.正确
8.“文”与“道”的统一是文加道。( )
A.错误
B.正确
9.课外阅读意义重要，但也不能无条件的重视。应该是课内讲读为主，课外阅读为辅，课外要配合课内。
A.错误
B.正确
10.在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用;学生在学习中是学习的主体。( )
A.错误
B.正确
11.小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。
A.错误
B.正确
12.精读和略读是两种既有区别、又有联系的阅读方式，在培养阅读能力方面各有侧重。但不论精读还是略读，突出的都是一个“读”，每个训练阶段都离不开读， 读贯串阅读教学的始终。
A.错误
B.正确
13.作为一名小学语文教师，必须认真学习毛泽东教育理论，学习党和国家的教育方针、政策，并把学习毛泽东教育理论同学习毛泽东完整的理论体系联系起来。
A.错误
B.正确
14.“从说到写、由述到作”是先打下基础，再求提高，由易到难、循序渐近。小学生作文训练应当体现出这个过程。( )
A.错误
B.正确
15.小学语文是基础工具学科。( )
A.错误
B.正确
16.只有把思想教育、发展智力、非智力因素的培养统一纳入到培养语文能力的过程中，教学指导思想才会明确和端正。
A.错误
B.正确
17.语文科，作为专门课程，始于清末，时称“国文科”。
A.错误
B.正确
18.大纲规定，在小学阶段使学生认识3000个左右的汉字。
A.错误
B.正确
19.“随课文分散识字”要求从加强字形教学入手，运用汉字规律归类识字加强识字的速度。
A.错误
B.正确
20.一篇课文生字较多，课文又长，就可以先集中学习生字，再读课文。
A.错误
B.正确
福建师范大学网络学院《小学语文教学论》2020年秋季作业一、多项选择题(以下正确答案至少有两项，每题4分，共20分)
1、以下属于苏轼的作品的是( )
A.《前赤壁赋》 B.《后赤壁赋》 C《鹏鸟赋》 D《秋阳赋》
2、辛弃疾词的特点有( )
A爱国抱负 B满腔忧愤 C雄奇豪壮 D苍凉沉郁
3、以下生平诗作近万首的诗人有( )
A陆游 B乾隆 C杜甫 D王维
4、徐渭的《四声猿》杂剧包括( )
A《狂鼓史》 B《玉禅师》 C《雌木兰》 D《女状元》
5、欧·亨利的作品有( )
A.《麦琪的礼物》 B《警察和赞美诗》 C.《最后的藤叶》 D《项链》
二、判断题(打“√”或“×”，每题4分，共20分)
1、苏轼的《前赤壁赋》写于宋神宗元丰四年。
2、袁宏道是晚明文坛“公安派”的领袖。
3、欧阳修《梅圣俞诗集序》中提出了“文章合为时而著”的命题。
4、爱因斯坦《我的世界观》一文最初题为《我的信仰》。
5、当代著名女作家宗璞的父亲是著名哲学家冯友兰。
三、分析题(每题15分，共30分)
1、蒲松龄《聊斋志异》佳作甚多，其中《阿宝》卓然异色，除去人物形象生动，富有个性，故事情节离奇等原因外，还有哪些特点?
2、《再别康桥》表现了诗人怎样的思想情感?这首诗主要有哪些艺术特点?
四、论述题。(30分。要求200字以上。)
你是如何理解“文如其人”这句话的?请结合相关作品论述之。
【福建师范大学网络学院《小学语文教学论》2020年秋季作业】
