真的应该格外尊重老师吗？

最近，衡水市某中学的事情闹得沸沸扬扬。老师学生各执一词，看了很多有关的视频，心中难免觉得有些可悲可怜。同时我也在反思一件事情，一直以来教育孩子们学生们要尊重老师，真的是对的吗？

让我们来从最简单，不带任何滤镜的角度看看现在的老师这个职业，仅仅以万千个职业之一的角度来看老师。现在很多面临选择专业和院校的高中生、即将毕业的大学生以及这些学生的家长，很多人想成为，或者说让自己的孩子成为老师。但是当你随便抓住你身边的一个想成为老师的人，你问问他为什么想成为老师。你大概率是听不到什么教书育人很高尚，可以给孩子们带来教育之类的话的，那只停留在小学生时期。你听到的基本会是，很稳定，工资也不低，还有寒暑假，退休了还有退休金之类的现实的话。这和其他所有职业被挑选时列举出来的优点又有什么区别。其实在即将成为老师的这一批人眼中，老师只不过是一个能给他们带来稳定生活的体面的工作罢了。而老师本身，也不过是专门学习知识来为了以后的生活为了糊口为了工资和待遇罢了。这和普通的职业到底有什么不同？和大街上的清洁工，每天赶地铁的公司职员，饭馆里的服务员，到底有什么不同？大家都是通过一技之长来换取可以生活的钱罢了，没错，就是钱。如果你要说，老师职业的高尚和值得尊敬，是因为它是通过知识来工作，而清洁工和服务员是通过力气。那好，又是谁告诉我们只有用知识吃饭的工作来值得格外尊敬？如果就是这样，那程序员为什么不会被格外强调尊敬？老师，本来就是一个普普通通的职业，和万万千千的职业一样，因为有钱拿，我才愿意来教书的，就是这样，没有什么高尚不高尚。

此外，在中国的九年义务教育之外，从高中开始，学生们就需要支付学费了。这从商业角度来讲，就是一种交易。学生们掏钱买教育，老师们拿钱教学生。可为什么老师总是永远能比学生高一级？为什么老师就可以不考虑后果的侮辱、打压、pua甚至殴打学生？在我还在上高中的时候，因为在普通班成绩很好（经常可以考第一的那种），有幸被选到学校的所谓的精英班上了两年半。因为是从普通班过去的，所以成绩并没有很出挑，甚至因为无法适应新班级一度倒数。在高三的时候，妈妈给报了一个课外的补习班。不知道是补习班太有效，还是自己那次的考试状态格外的好，我在那次考试中得到了我们班第五的成绩。成绩张贴出来我很吃惊，但也很欣喜，我看到了自己的可能性，我觉得以前经常第一的自己回来了，我觉得我终于找到状态了。但是现实狠狠地泼了我一身冷水。当天下午的班会上，班主任例行对当次考试总结开会，我坐最后一排默默低头写着作业，并没有在意。但是他慢慢意有所指的说到：“我们不能否认某些同学通过自己的努力学习取得了进步，这很好。但是，有些同学，进步幅度太大，就很值得人怀疑。我还是劝同学们，本本分分考试，因为到了高考考场上你没有办法骗人。”我坐在下面，想着全班应该都知道他在说我。

但是我无话可说。讽刺的是，我最痛恨的就是考试作弊的行为，高二的时候戾气大，甚至因为有一个人发了一个关于想找人帮忙作弊的匿名说说，在那个说说的评论下和那个人一阵对骂。我觉得作弊很可耻，作弊破坏了公正性，否认了无数个学生的努力，将他们击垮，以为努力不会有回报从而放弃自己。但是到现在，我却被暗暗地戴上了一顶我最看不起的帽子，上面还压了一块大石头，叫做“污蔑”。后来又考了一次单独的数学测试 ，我的成绩并不是很好，我的班主任专门在下课之后跑到我位置后面，对我说：“你这次考的和上次差距有点大啊，这不正常啊”，我转过头，看见他一脸得意的笑容，似乎为拆穿了我的作弊戏法而开心。我只记得我的脑袋轰地一声，却因为他是我的老师我的班主任，依然对他微笑着说我也不清楚。完全是出于本能的反应，我对于如此污蔑我，没有任何证据的污蔑我嘲讽我的老师，微笑了。我不记得他什么时候走出教室的。只记得他走之后，我连哭都想不到了，只记得嘴和手都在发抖，从来不说脏话的我似是报复一样地甩出一句“我tm就不是个正常的人。”那之后，我开始不相信自己。我觉得我没有考第五的能力，只是运气好罢了，可是我忘了，我以前也是受众人敬仰和羡慕的第一。就这样，整个高三，在那个我以为是转机的节点，被人闷头打了一棒，昏死过去，再也没有醒来过。

其实现在想想，我只是去校门口的店里吃一碗十几块的面，都还可以要求老板给我倒一杯热水；而我交了几千的学费，却可以被一个老师没有任何证据的污蔑和嘲讽。教育似乎是最好做的生意。

此外，在现今社会下，给老师送钱送卡送礼物是一种见怪不怪的事情。其实想想这件事，就是因为整个社会有些过于尊重教师这个职业了，以至于把他们捧的太高了。很多不清醒且忘了行的老师真的以为自己完完全全有了操控几十个孩子命运的能力。他们好像神，受孩子们敬仰，还会有家长们定期上贡。但是其实整个社会都忘了，老师也是普通人，他们不是完全善良高尚的，他们有人肮脏邪恶的那一面。据最近的爆料，衡水某中学中的老师对学生进行辱骂殴打人格侮辱深甚至猥亵性侵。我一直奉行一种理论，那就是人本身就是动物，会有一些所谓和动物不同的良知和礼貌，是因为社会的驯养。就好像熊不是天生就会骑独轮车，狮子不会跳火圈，山羊也不会走钢丝，都是经过驯养，让他们有了这种技能，因为学会了，就可以免于鞭打的疼痛。人也一样尊敬老师，学会礼貌，学会对错尊敬老师，学会良知，这就是一个好人，不会被众人道德指责，也不会被关进监狱。人的驯养被称为教育。

可是，当没有了鞭子，狮子不会再强忍害怕去跳火圈，山羊也不会压抑紧张的去走钢丝。当人做了错事但不会受到惩罚的时候，他们就会暴露原始的兽性，为所欲为。衡水某中学大概就是这样的，据很多该中学的毕业生以及就读生讲，很多老师会用各种难听的话来辱骂学生，会性侵学生，也会殴打学生，以及用各种残忍的手段对待学生。有不少的孩子因为受不了重压而抑郁甚至自杀。但是该中学的教育模式不是近两年才如此的，然而学校的经营者，以及迫害学生的老师们一直没有受到道德的谴责以及法律的制裁，做了坏事却不会被惩罚，才会导致手段越来越残忍。

根据现在被爆料出来的消息，该中学好比中国版的《熔炉》。更令人觉得可悲的是，《熔炉》中的孩子们都是聋哑孩子，甚至很多是是孤儿，有苦说不出，有苦无人说。而该中学的孩子不一样，他们健全健康且有父母疼爱。但是，他们却不敢说，如今有孩子站出来控诉学校的恶行，社会又怎么可以置若罔闻，无视孩子的勇气和决心？

少年终究战胜不了资本？我不相信。我无比热爱我的祖国。我现在在境外上大学，每次回到大陆，看到高铁站或机场的国旗，会忍不住流泪；看到中国奥运会夺金，会激动的又蹦又跳；在疫情严重之时，也相信国家会是人民最坚强的后盾。而该中学的行为，我从来不认为是我的国家纵容的结果，而是该中学瞒着这个国家，违背国家的教育规定和体制的结果。正因如此，应当重罚。值得一提的是，我的专业便是商科相关的专业。所谓资本，应是让这个国家更加富强，而不是将祖国的未来压榨，成为可笑小中学的敛财工具。

但是我并不是倡导孩子们不尊重老师，我只是认为对于老师，适度尊重就可以了。怎样尊重的对待其他人，便怎样尊重的对待你的老师。真是需要格外尊重的人，不是根据他的职业，而应该根据他的行为。比如，一名自愿放弃城市舒适生活进入偏远地区支教就为了给孩子们带去教育的老师，值得格外的尊敬，因为他的行为格外高尚且大爱；比如为了救人出生入死的一名消防员，保护人民安全为第一位，值得格外尊敬。

记得小时候辅导弟弟做作业，他最喜欢说的一句话就是“我的老师就是这么教的”。其实，一味的让孩子不分对错的过度尊敬老师，会让孩子对于老师的错误行为的容忍度无限放大。让孩子丧失了反思老师是否永远是对的这件事。就像高中时的我，因为他是我的老师，所以被污蔑了也只会傻笑，不会说反抗和反驳的话。而该中学的孩子们也是，因为是老师，所以即使被侮辱，被殴打，被pua，被欺负，被猥亵，也不敢反抗。一边被残忍对待，一边却要歌颂伤害自己的施害者，多讽刺。

其实，很多年前，衡水的教育模式就全国闻名。甚至每年全国各地的中学都会派老师去学习。现在从高中毕业，反观当时听到的所谓衡水模式，只觉得恐怖，通俗点，不是人应该过的日子。不要说现在的孩子矫情，确实他们可能不需要做一些苦力，说乐观点，他们吃得饱穿得暖。可是精神上的束缚和压抑，心理上摧残和折磨，不是一般人可以承受的。讽刺，整件事情只想得到这一个词来形容。明明是个明眼人都能看出来衡水模式的问题，衡水学生抑郁症的概率很高也是一个公开的秘密，为什么全国各地的学校依然要学习？答案也很简单——分数。评判一个学校的好坏无非是升学率，而学生的分数直接影响学校的升学率。所以即使几个学生抑郁症了又怎样了呢？学校还有几千个学生可以提升学校的升学率，就差你们那几个吗？不要说学校搞分数是为了学生们的未来，如果真的是，为什么只想提分的方法，不想想抑郁症学生的未来呢？如果真的高尚到是为了学生的未来，如果把老师校长的工资都扣掉一半，他们还会愿意为了所谓学生的未来而进行所谓的任劳任怨吗？不会的，说到底，不还是为了钱。所以为什么社会不能把老师当做一个普普通通的职业来看待呢，老师也是普通人，被捧太高都容易忘了形也忘了本心而露出兽性。真是值得尊敬的是同样尊敬孩子们的老师。而不是只要是个老师，无论做什么，因为他是老师都应该被尊敬。

比起蒙着孩子的双眼一味的让他们尊敬某一个职业，不如教会他们明辨是非的能力，教会他们如何保护自己，告诉他们什么才是最重要的。少年强则国强，压榨虐待学生无异于慢慢掐死祖国的未来。