高中学习方法与技巧 樊登谈学习方法和技巧

樊登谈学习方法和技巧

要想高效的学习和掌握一项技能必须进行有效的输出，输入就是吸收和理解自己所读之书，输出就是按照自己的理解后进行一种传播和表达，表达的方式有两种：

一种是写作，写作是一个复盘的过程，他让自己的所思所想诉诸于笔端，而且讲究方式方法，在这个过程当中必须要对自己的所学进行知识的反刍，而这就是一种深度思考的过程。

另外一种就是以讲书的形式进行表述，这个过程不光考验自己对所读之书的理解程度，还考验自己的表达能力，即兴演讲的水平，而在这个过程当中你需要对原文进行再创作，需要用自己的语言将读到的书进行组织，而且最考验自己的思维逻辑性，因此讲书这一过程更加锻炼人。

而讲书之前不建议将整体内容形成一个完整的讲书稿，观众是最聪明的一个群体，如果没有了即兴表演的场景，而只是照本宣科的去复数，观众很快就没有了兴趣和动力去倾听，而这也丧失了讲书的最有价值的部分，所以最核心的关键还是如何进行知识架构的构建，让所有的章节由点串成线再在讲书的过程中形成面，而这一过程所需要的就是思维导读的制作，而这篇文章也就是着重讲解如何制作属于自己的思维导读。

      樊登老师讲述了他自己的思维导图的制作过程。

一、准备工具：一张A4白纸，黑色水性笔一支。

二：绘制技巧：1、将主题写在正中央；2、用线连接；3、纯文字型导图；4、一般写7到10个知识主分支（如果有比较琐碎的知识点的话，可以单独在纸边进行记录）。三、在绘制的过程中主要有两种思路：1、根据书本的章节结构进行划分；2、根据自己读完之后所理解的内容进行重新结构，当然这个更加考验一个人的读书水平。四、构建思维导图的语言特点：1、尽量用自己的语言进行描述，这样也更加方便记忆；2、有自己的解读逻辑，作者在写作书籍时有自己的一套逻辑，按照部分章节进行排列，我们再制作的过程中根据自己的理解重新进行解构。

      思维导图之所以被这么多人能够广泛应用，主要他是模拟还原了大脑的记忆方式进行，我们大脑的记忆并不是单纯的按照时间线进行记忆，而是按照网状连接进行记忆，而思维导图是根据逻辑结构重塑了一次记忆的过程，在这个过程当中我们的思维逻辑变得更加清晰明了，因此记忆也变得更加清晰。

既要有长期目标,也要有短期学习目标在制定相对较长的目标同时,一定要制定短期学习目标,切合孩子实际,让孩子通过一定的努力可以短时间内实现,通过一个一个小目标的达成,让孩子从中获得成就感,并获取完成长期目标的动力。

学科学的方法和技巧

学科学（也称为学术研究）的方法和技巧可以根据不同的学科领域和研究目标有所不同，但也存在一些通用的方法和技巧。以下是一些常用的方法和技巧：
1. 文献综述：在开始研究之前，进行文献综述是必不可少的。通过查阅相关学术文献，了解已有研究成果，掌握该领域的研究现状和前沿，确定研究问题和方向。
2. 设计研究计划：在进行研究前，需要制定详细的研究计划。确定研究的目的、假设、研究方法、实验设计和数据分析方法等。
3. 选择适当的研究方法：根据研究目的和实际情况，选择适当的研究方法。常见的研究方法包括实验研究、调查研究、案例研究等。
4. 数据收集与分析：根据研究方法，进行数据收集和整理。之后，运用适当的统计方法对数据进行分析，得出结论。
5. 积极与同行交流：与同行进行交流和讨论，可以提供宝贵的反馈和建议。参加学术会议、研讨会，并与其他研究者共享研究成果。
6. 持续学习和更新：学科学是一个不断发展和演进的领域，研究者应保持持续学习的态度，关注新的研究方法和发现。不断更新自己的知识和技能。
以上是一些常用的学科学方法和技巧，每个学科领域可能会有更具体的方法。研究者需要根据自己的研究领域和实际情况选择合适的方法和技巧。

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