转载 《孔乙己》公开课教案设计

转载 《孔乙己》公开课教案设计 原文地址《孔乙己》公开课教案设计作者洞箫横吹《孔乙己》公开课教案设计 余姚市城北中学俞建望 教学目标1、了解作家及其文学常识了解小说的时代背景。 2、欣赏孔乙己的人物形象能用各种描写手段来表现人物的手法进行训练。 3、体味重点的字词对表现文章中心的作用。 4、了解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇关注社会发展体味人生意味培养积极的人生态度。 教学过程设计 一、新课导入 同学们请看这幅图片(出示图片)这是在绍兴咸亨酒店门前矗立的一尊铜像他就是在中国文学史乃至世界文学史上最具典型性格的人物形象大家说是谁?孔乙己(板书孔乙己)。是的这是中国现代文学开山之祖鲁迅先生笔下的人物想必大家对鲁迅先生已经有了深入的了解我先请同学们介绍一下你所熟悉的鲁迅(只要是鲁迅先生的有关知识点均可)。同学们讲得非常好。鲁迅先生确实是一代文学巨匠在 2005 年的全球阅读排行榜上鲁迅先生的两本短篇小说集《呐喊》、《彷徨》分别雄据排行榜第一位和第十一位他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说从而揭开了中国新文学的序幕他的这两本短短的小说集内容深切格式特别茅盾先生在《读呐喊》一文中说犹如久处黑暗的人们骤然见到了绚丽的阳光。

感受是那样的至深至切。如果说茅盾先生是中国现代长篇小说的开拓者的话那么鲁迅先生则是中国现代短篇小说的开拓者今天让我们走进孔乙己去感受又是一个怎样的人被旧制度所吞噬。 解题 本文写于 1918 年冬天发表于 1919 年 4 月的《新青年》杂志后来收入短篇小说集《呐喊》在当时的文化教育领域虽然 1906 年就废除了封建科举制度但封建复古逆流仍然很猖獗封建教育仍旧是社会教育的核心内容鲁迅先生针对现状写了二十多年前的社会现实启发人们将其与当时现状进行对照懂得批判与取舍。 二、教师范读让学生思考这篇小说主要写了有关孔乙己的哪些事情? 三、文本研读 1、小说的三要素是什么? 板书情节、人物、环境 2、谁来说一下这篇小说的情节? 明确孔乙己在咸亨酒店里是站着喝酒而穿长衫唯一的人他深受封建科举制度的毒害但他屡考不中直至最后连个秀才也没有捞到后来他为了度日替人抄书但由于他懒散成性经常把人家的书纸笔砚丢掉导致连叫他抄书的人一个也没有了。于是他经常偷人家的书也经常被人家打得鼻青脸肿的他经常来咸亨酒店他教酒店的小伙计识字分孩子们茴香豆他经常受到众人的取消直到有一天他因偷了丁举人家的东西被打折了腿直到死去。

3、我们知道要把人物形象刻画完整必须要有一定的人物描写手段你所知道的人物描写手段有哪些? 板书外貌、语言、神态、动作 4、那么我们依次照这几种描写手段梳理一下全文我们首先来看外貌描写请同学们找出文章中描写孔乙己外貌的有关语句孔乙己原文。 明确(1)、他身材很高大(说明他尚有劳动能力)青白脸色(说明他穷愁潦倒营养不良又不肯劳动所致)皱纹间时常夹些伤痕(是他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志)一部乱蓬蓬的花白的胡子(表明他年龄较大而又精神颓唐萎靡)。穿的虽然是长衫可是又脏又破似乎十多年没有补也没有洗(说明他穷愁的经济状况和懒得出奇的性格特征)。 (2)、他脸上黑而且瘦已经不成样子穿一件破夹袄(说明他衣食无着穷途末路)盘着两腿下面垫一个蒲包用草绳在肩上挂住他满手是泥(说明他已经被打折了腿丧失了劳动能力断腿前后外貌的对比更显出其遭遇的悲惨。) 文章中依次画出孔乙己讲的话这里要提一下直接用引号说出的叫直接语言还有一种是叙述人讲出孔乙己讲的话叫间接语言凡所有的语言一并画出并作体味。 明确依次语言排列是 (1)他对人说话总是满口之乎者也叫人半懂不懂的。

(说明他以读书人自居卖弄学问迂腐可笑的性格孔乙己原文。板书迂腐可笑) (2)"温两碗酒要一碟茴香豆。"(有钱时很阔绰好喝舍得花钱) (3)"你怎么这样凭空污人清白"(说明他死要面子怕人嘲笑)。板书死要面子 (4)"窃书不能算偷窃书读书人的事能算偷么?"(说明他自命清高迂腐不堪自欺欺人死要面子的性格。(板书自命清高自欺欺人) (5)接着便是难懂的话什么君子固穷什么者乎之类。(迂腐) (6)这回可是全是之乎者也之类一些不懂了。(迂腐) (7)"你读过书么?读过书我便考你一考茴香豆的茴字怎样写的?不能写罢我教给你记着这些字应该记着将来做掌柜的时候写帐要用。对呀对呀回字有四种写法你知道么?"(说明他一方面很自命不凡又迂腐不堪同时字里行间也显示出他善良、热心的性格) (8)"不多了我已经不多了不多不多多乎哉不多也。"(说明他迂腐又不失善良) (9)"温一碗酒温一碗酒"(说明他俨然失去了先前的阔气同时也表明他当时的身体状况很差) (10)"这下回还清罢这一回是现钱酒要好。"(说明死要面子好喝) (11)"不要取笑跌断、跌跌"(说明他至死还是死要面子始终没有醒悟) 神态描写也有好几处请找一下。

(1)、孔乙己便涨红了脸额上的青筋条条绽出争辩道。(说明他死要面子怕人讥笑) (2)、孔乙己看着问他的人显出不屑置辩的神气。(说明孔乙己自命清高) (3)、孔乙己立刻显出颓唐不安模样脸上笼上了一层灰色嘴里说些话。(说明孔乙己深受封建科举制度的毒害至死不悟) (4)、孔乙己显出极高兴的样子将两个指头的长指甲敲着柜台点头说。(说明迂腐不堪) (5)孔乙己刚用指甲蘸了酒想在柜上写字见我毫不热心便又叹一口气显出极惋惜的样子。(说明其迂腐不堪) 动作描写有几处画出并细细体味。 (1)、便排出九文大钱。(既表明他拮据而穷酸的本相又对酒店卖弄分文不少自己是规矩人并对短衣帮的耻笑表现出若无其事这一"排"的动作恰如其分地显示出了他的心理。) (2)、孔乙己着了慌伸开五指将碟子罩住弯腰下去说道。直起身又看了一看豆自己摇头说。(表明他虽然迂腐可笑但本性还是善良的) (3)、他从破衣袋里摸出四文大钱放在我手里。(说明孔乙己已经穷困潦倒到了极点摸字表明他悲惨的境地。) 4、(1)、这篇小说的环境描写主要集中在文章的前三个自然段思考一下小说为什么并没有直接先写孔乙己而是先介绍酒店的格局和顾客的情况这样有何用意呢? 明确封建科举制度并未废除贫富悬殊阶级对立并为孔乙己的悲剧命运创设了一个吃人的社会环境。

板书封建科举制度并未废除贫富阶级对立明显 (2)、文章还有一处环境描写是中秋过后秋风是一天凉比一天看看将近初冬。 明确渲染冷酷的环境预示孔乙己的悲惨命运。 四、问题探究文章结尾大约孔乙己的确死了你认为孔乙己究竟死了没有?既然是大约哪为何还要用的确作者为何要这样写? 明确大约说明作者没有亲眼所见或亲耳所听到孔乙己的死讯他最终的命运几乎无人问津在这样一个冷漠的社会里没有人能关心他照他这样的身体状况和生活境遇加上从此失踪的迹象来看孔乙己的确死亡无疑作者这样写更加凸现出社会的冷漠和底层人的麻木漠不关心了。这样的简练而不失精确的语言艺术深得我们学习。 我们现在讨论一下造成孔乙己悲剧命运的原因是什么? 明确板书客观上社会原因是 (1)、封建科举制度的毒害 (2)、封建等级制度和封建思想侵蚀下民众麻木不仁 (3)、丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残 主观上自身的原因是 热衷科举好喝懒做麻木不仁至死不悟 五、课文总结 孔乙己是一个封建社会的读书人生活拮据又死要面子迂腐可笑又不失善良本性但最终被社会所吞噬。 在封建社会中民众的思想被毒害而变得麻木不仁读书人则通过科举爬到上层却变得残忍冷酷。

鲁迅先生在这篇小说中把矛头直接指向了封建科举制度的罪恶发出了"哀其不幸怒其不争"的深深哀叹孔乙己的人物形象将永远矗立在世界文学的艺术之林中。 六、布置作业 请你自选一个角度(可以使主题思想、人物形象塑造或小说的语言等方面)写一篇评论文章主标题自拟副标题--读鲁迅小说《孔乙己》要求有具体分析字数 500 字左右。 板书设计 情节外貌穷愁潦倒悲惨 语言迂腐可笑死要面子 人物孔乙己死 神态自命清高自欺欺人 动作不失善良 环境封建科举制度并未废除 MSN 空间完美搬家到新浪博客